12.4國(guó)家憲法日來(lái)臨前夕，楊村橋司法所為楊村橋中心小學(xué)的學(xué)生們布置了一份“特別的作業(yè)”——?jiǎng)?chuàng)作一份“我與憲法”的手抄報(bào)，并參與全校的評(píng)比。該校三至六年級(jí)共12個(gè)班級(jí)的學(xué)生參與了本次評(píng)比。短短半個(gè)月內(nèi)，一份份圖文并茂、美觀工整的手抄報(bào)誕生。
創(chuàng)作手抄報(bào)，學(xué)習(xí)憲法知識(shí)
在手抄報(bào)創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們廣泛閱讀普法手冊(cè)，觀看憲法動(dòng)畫(huà)，向老師請(qǐng)教，與同學(xué)討論，逐步積累手抄報(bào)的素材。通過(guò)半個(gè)月的努力，手抄報(bào)最終成型。在創(chuàng)作的半個(gè)月內(nèi)，憲法知識(shí)已潛移默化地深入到學(xué)生內(nèi)心。
表彰手抄報(bào)，增添憲法熱情
創(chuàng)造完成后，每班的班主任挑選10份優(yōu)秀的作品參與年級(jí)組的評(píng)選，學(xué)校美術(shù)老師在三、四年級(jí)組和五、六年級(jí)組的優(yōu)秀作品中分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。楊村橋司法所在該校舉辦手抄報(bào)評(píng)比頒獎(jiǎng)儀式，向獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、贈(zèng)送獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們從小尊崇憲法，保持學(xué)習(xí)憲法的熱情。學(xué)生們的臉上洋溢著歡樂(lè)。
展示手抄報(bào)，營(yíng)造憲法氣氛
評(píng)選出的一、二、三等獎(jiǎng)作品，將在校園櫥窗內(nèi)展示一個(gè)月。展示的作品各有特色，形式上或結(jié)合兒歌，或結(jié)合小故事，或結(jié)合小常識(shí)；內(nèi)容上或整理憲法的修改內(nèi)容，或講述生活中的憲法案例，或描畫(huà)心中理想的法治藍(lán)圖，或傳遞對(duì)憲法的尊崇之情。展示獲獎(jiǎng)作品，為學(xué)生們提供更多學(xué)習(xí)憲法的機(jī)會(huì)，為校園增添更濃厚的憲法氣氛。
手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生加深掌握更多憲法知識(shí)，使學(xué)校形成尊崇憲法的濃厚氣氛。從小培育法治觀念，在幼小的心靈中播下法治的種子，有助于增強(qiáng)孩子一生中的法治信仰。在12.4國(guó)家憲法日前后，楊村橋鎮(zhèn)多措并舉，不僅鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作憲法手抄報(bào)，還開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽，舉辦憲法知識(shí)講座，掀起了全鎮(zhèn)宣傳教育憲法的活動(dòng)熱潮。
（通訊員 黃民）
